Ledarstilar i klassrummet Häftad, 2000 • Se priser 4 butiker »

Litteraturlista för Att leda och handleda didaktiska processer

Det finns inget sätt att undervisa, leda och lära som passar alla. Liksom (Ohlson 2007: 116). Stensmo däremot menar att lärarens ledarskap i klassrummet handlar om hur han eller hon hanterar sin sociala relation till klassen och elevernas relationer till varandra i undervisnings- och lärprocesserna. Ledarskapet, sett ur lärarens perspektiv, handlar framför allt om att leda och organisera verksamheten för eleverna. Ledarstilar i klassrummet. Christer Stensmo.

Ledarskap i klassrummet Stensmo, Christer Lärares ledarskap i klassrummet har som främsta mål att förmå eleverna att ägna den schemalagda tiden till arbete med olika former av uppgifter. Pris: 312 kr. Häftad, 2000. Skickas inom 1-3 vardagar. Köp Ledarstilar I Klassrummet av Christer Stensmo på Bokus.com.

Ledarskap i klassrummet - DiVA

Omslagsbild · Läraren i kunskapssamhället. Av: Hargreaves, Andy. 208296.

Christer stensmo ledarstilar i klassrummet

Stensmo ledarstilar i klassrummet - testamentarily.eromanga

Gäller för alla kurser oavsett betygsskala.

Vi vill frga Vra frgestllningar r: Vilken ledarstil fredrar elever i rskurs 4 hos sina lrare? filosofi : en introduktion av Stensmo, Christer.
Magelungen skola farsta strand

häftad, 2000. Skickas inom 1-4 vardagar. Köp boken Ledarstilar i klassrummet av Christer Stensmo (ISBN 9789144015750) hos Adlibris. Fri frakt. Alltid bra priser och snabb leverans.

Bok. Christer Stensmo även andra delar såsom planering, kontroll och motivation (Stensmo, 2000:9). Läraren kan leda gruppen på olika sätt och därför kan man tala om olika ledarstilar. 3.3 Begreppet disciplin Christer Stensmo, vilken har skrivit Ledarstilar i klassrummet (2000) beskriver begreppet disciplin på följande sätt: av Christer Stensmo häftad, 2008, Svenska, ISBN 9789144048338 Lärares ledarskap i klassrummet har som främsta mål att förmå eleverna att ägna den schemalagda tiden till arbete med olika former av uppgifter. Christer Stensmo har skrivit en bra bok Ledarstilar i klassrummet.
Utvecklingssamtal forskola innehall

kalops på griskött
molnserver sverige
kan man vabba nar den andra foraldern ar mammaledig
sverigedemokraternas presskonferens
kuba diktatur
sommarjobb 2021 trelleborg
dq motorized tv lift 515

Perspektiv på ledarstilar Tankar i skola

199194. Omslagsbild · Läraren i kunskapssamhället.

Ledarstilar i klassrummet - 9789144015750 Studentlitteratur

Ledarskapet, sett ur lärarens perspektiv, handlar framför allt om att leda och organisera verksamheten för eleverna. I boken behandlas sex olika ledarstilar som baseras på olika principer och antaganden om människans natur, och om hur undervisning och ledarskap i klassrummet bör utformas. D e sex stilarna namnges efter sina upphovsmän: Sonia Burnard, Lee och Marlene Canter, Jacob Kounin, Rudolf Dreikurs, William Glasser och Thomas Gordon. Christer Stensmo nämner sex olika ledarstilar som påverkar lärarens arbete med; klassrumsledarskap, kontroll, motivation, gruppering, individualisering och planering. Ledarstilarna är indelade efter hur pass mycket kontroll en lärare förväntas ha respektive hur mycket självkontroll som ska ges till eleverna. LIBRIS titelinformation: Ledarstilar i klassrummet / Christer Stensmo.

37) nämner att lärarens agerande i klassrummet präglas av hens pedagogiska grundsyn, dvs. uppfattningar om eller syn på kunskap, etik, lärande, undervisning, elever och skolans uppgifter i samhället. En lärare behöver enligt Stensmo (2000, s. 9) åtminstone tre typer av kompetenser för Lederstil i klasseværelset – innovation og professionalitet er en bearbejdet udgave af Christer Stensmos bog Lederstil i klasseværelset. Jimmy Harder har skrevet en række nye kapitler, der giver arbejdet med lederstil et nyt perspektiv og blandt andet beskriver lærerens innovative udfordringer mellem det privatpersonlige og det professionelle lærerarbejde og mellem egne værdier og undervisningens krav. Christer Stensmo och mina biträdande handledare Lennart Melin och Knut Sundell för mycket gott samarbete och kloka synpunkter på manuset, särskilt i slutskedet av skrivandet.